Seminario de la Red-SEPA
12-13 de abril de 2012, Vancouver, Canadá
El Encuentro Internacional examinará el impacto de las políticas neoliberales en la escuela pública y prácticas pedagógicas, y explorará alternativas. Se enfocará en entender la naturaleza de las políticas neoliberales en distintos regiones del planeta. Su impacto, formas de resistencia y propuestas alternativas pedagógicas que empoderen y liberen.
Los y las participantes son investigadores y activistas de organizaciones magisteriales estudiantiles y populares, e investigadores académicos que se enfocan en el quehacer docente y sindicatos magisteriales. Vendrán de América Latina, América del Norte, El Caribe, Europa y otras regiones. En el encuentro, la Red SEPA proveerá la interpretación simultánea español-inglés.
El formato del evento se dará con mesas temáticas, seguido por grupos de trabajo en los dos idiomas.
El encuentro precederá la Conferencia de la Asociación Americana de Investigación Educativa que se celebrará en Vancouver, Canadá del 13 al 17 de abril, 2012.
Más información:
Steve Stewart. Secretario Técnico, IDEA Network/Red-SEPA (sstewart@red-sepa.net)
Anfitrión: Federación Magisterial de Columbia Británica (BCTF)
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Red-SEPA--Red Social para la Educación Pública en las Américas
La Red SEPA es una alianza continental de sindicatos magisteriales, organizaciones estudiantiles y otros grupos que promueven la educación pública en América del norte, central, del sur y el Caribe. La Red coordina investigaciones sobre temas de educación en América, organiza foros y encuentros, publica investigaciones y la revista Intercambiosobre la educación pública. También coordina jornadas continentales en defensa de la educación pública y de los y las defensores de la educación.
Borrador de Programa:
12 de abril de 2012 (9:00 a 16:30)
I. Políticas y Prácticas Neoliberales en la Educación – ¿Cómo son el Norte y el Sur?
*¿Cuáles son los elementos claves de las políticas neoliberales en la educación en cada región?
*¿Cómo afecta el neoliberalismo la naturaleza del quehacer docente y el papel de maestro y maestra?
*¿Cuáles son las herramientas del neoliberalismo para difundir su mensaje? ¿Cómo neutralizarlas?
II. Formas de Resistencia al Neoliberalismo en la Educación
* El papel de las organizaciones magisteriales en movimientos sociales y alianzas para defender la educación pública.
* El papel de docentes y organizaciones magisteriales en elecciones.
* El uso de negociación colectiva, paros y otras herramientas de lucha sindical para resistir o revertir políticas neoliberales.
* El papel de los movimientos estudiantiles en canalizar apoyo para la educación pública.
III. Dos historias de resistencia--Chile y Honduras
La educación privatizada y la falta de financiamiento está siendo fuertemente cuestionado en Chile, primero por la rebelión de los y las pingüinos (estudiantes de educación media) hace 3 años y ahora por el movimiento universitario y sus aliados magisteriales y comunitarios.
En Honduras los y las maestras eran la columna vertebral de la resistencia al golpe de estado de 2012. La estrategia del gobierno de facto, en coordinación con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) es privatizar la educación pública y suprimir las organizaciones magisteriales. Más recientemente un movimiento estudiantil revitalizado ha asumido el papel protagonista en la defensa de la educación pública en el país.
13 de abril de 2012 (9:00 a 15:00)
IV. Alternativas Pedagógicas — Pedagógicas Emancipadoras
Informes sobre Propuestas y Publicaciones Pedagógicas
Ejemplos: Pedagogía No-Sexista en Centro América, los resultados del Encuentro Pedagógico Latinoamericano de la IEAL, Proyectos Alternativos de Educación en México, La Propuesta Alternativa Pedagógica de la Federación de Organizaciones magisteriales de Centro América, la pedagogía indígena e intercultural, las propuestas pedagógicas de la publicación estadounidense “Re-Pensando Escuelas.”
V. Estrategias para compartir la lucha pedagógica
El papel de las organizaciones magisteriales y otros sectores de la comunidad educativa en elaborar y promover alternativas a la ofensiva neoliberal en la escuela pública (gestión, metodología y contenido curricular). |
